PÆDAGOGER TIL STAVNSHOLTSKOLENS VIDTGÅENDE SPECIALTILBUD Z og STJERNELY

🌟 Kom og besøg os til ÅBENT HUS 18.2.26 kl.17-18.30!

Er du nysgerrig på, hvordan vi arbejder i Z og Stjernely – og vil du mærke stemningen, se læringsmiljøerne og møde de mennesker, der hver dag skaber udvikling og trivsel for vores elever?

Så inviterer vi dig hjerteligt til åbent hus onsdag den 18.2. kl. 17.00-18.30

Her får du mulighed for at:

• se vores specialdesignede læringsmiljøer indefra
• høre mere om de ledige stillinger og vores faglige tilgang
• møde de søde og engagerede medarbejdere i afdelingerne
• stille alle de spørgsmål, du måtte have
• få en fornemmelse af, om Z og Stjernely kunne være dit næste arbejdshjem
• de ti første kandidater, der kommer til samtale, får en æske chokolade😋

Vi glæder os til at byde dig velkommen – og give dig et ærligt indblik i hverdagen hos os. 

(OBS: vi søger også lærer, så tag gerne din lærermakker med under armen).

Vi søger pædagoger:

Vil du være med til at udvikle et specialtilbud, hvor struktur, varme, humor – og en respekt for børns udviklingsrejse – går hånd i hånd?

Og vil du sammen med dit team være med til at starte børnehaveklasse og 1 klasse, samt skabe en sjov og meningsfuld FFO?

Vi udvider vores vidtgående specialundervisningstilbud Stjernely og Z for indskolingsbørn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser.

Vi er optaget af et læringsmiljø, der rummer både de små og store udviklingstrin – og hvor vi ser livsduelighed som en værdi, der skabes i samarbejde, i gentagelser og i fælles glæde over hver milepæl.

I Stjernely og Z kan børnene udvikle sig i eget tempo og med voksne, der guider dem med faglighed, anerkendende tilgang og respekt.

I Stjernely og Z er elever med diagnoser og udfordringer inden for autismespektret, med gennemgribende udviklingsforstyrrelser og med behov for vidtgående specialundervisning. Eleverne er desuden udfordret på deres sensoriske perception, kommunikation, sociale samspil og adfærd.

Vi ved det er meningsgivende:

• at kunne selv i det små og store
• at udvikle strategier, der gør verden mere forståelig
• at finde glæde og mening i det, man mestrer
• at deltage i fællesskaber på egne præmisser

Totalkommunikation er et gennemgående fokusområde, så alle børn får adgang til de kommunikationsformer, der bedst understøtter deres udvikling og trivsel. Det inkluderer visuelt understøttet kommunikation, piktogrammer, tegn-til-tale, gestik, mimik og alle de små signaler, som giver os et vindue ind i barnets intentioner.

Vores praksis bygger desuden på:

• TEACCH-inspireret læringsmiljø
• Low arousal
• Intensive Interaction
• Sansemotoriske og kropslige læringsaktiviteter
• Anerkende tilgang

Vi leder efter pædagoger, der:

• er pædagoguddannet og klar til at bruge faglighed i et specialpædagogisk rum
• kan arbejde med struktur og detaljer – samtidig med at du ser det hele barn
• finder mening i langsom progression og tydelige gentagelser
• kan støtte børn i at kunne selv, og som kan se værdien i de bittesmå skridt
• brænder for at skabe et rart og trygt miljø for udfordrede børn
• har humor, tålmodighed og et varmt menneskesyn

Dine opgaver som pædagog er bl.a.:

• at planlægge og gennemføre aktiviteter, der tager udgangspunkt i barnets udviklingsniveau og potentiale
• at arbejde med at styrke børnenes selvhjulpenhed og mestring
• at indgå i et læringsmiljø, der bygger på totalkommunikation og tydelige strukturer
• at samarbejde tæt med forældre, lærer, understøttende funktioner som logopæd, PPR-psykologer, fysioterapeut og ergoterapeut.
• At være med til at udvikle pædagogiskpraksis i en afdeling, der stadig formes og forbedres

 Vi tilbyder bl.a:

• et fagligt stærkt team og søde kollegaer
• specialdesignede læringsmiljøer
• et arbejdsmiljø, hvor vi sammen gør børn mere livsduelige – ét skridt ad gangen
• et stort kollegialt fællesskab med traditioner, humor og fælles faglig udvikling
• Mentorordning

Stavnsholtskolen og er dejlig skole i naturskønne omgivelser med mange gode legeområder, et nærmest landligt lokalområde og mange spændende, flotte læringsmiljøer. Vi er ca. 600 elever og omkring 120 kollegaer, fordelt på Z og Stjernely, gruppeordning, 2-3 almenspor + FFO for de yngste. 

Vi vægter et godt arbejdsmiljø og en fælles respektfuld kultur på tværs af afdelinger og børnegrupper. Vi er fælles omkring arbejdet om vores fælles skoleplan og værdigrundlag, når vi afholder fælles arrangementer på skolen - f.eks. vores Stavnsholtuge - og ikke mindst, når der skal planlægges og afholdes quizaften, sommerfest, julefrokost og andre sociale arrangementer.

Yderligere oplysninger:

Vi ønsker stillingerne besat pr.1.4.26 eller 1.5.26

Vi ser meget gerne, at du giver os et kald eller kommer forbi og besøger os (meget gerne til åbent hus den 18.2.26 kl.17-18.30 så vi kan fortælle mere om målgruppen og vores dejlige skole. 

Kontakt gerne afdelingsleder Bolette Bender på tlf.72164971 

Løn og ansættelsesforhold efter gældende overenskomst.

Stillingen er på 32-37 timer.

Ansøgningsfristen er den 20.3 kl.12.00, men vi indkalder løbende til ansættelsessamtaler, så lad os endelig høre fra dig.

 

Praktisk

Der indhentes referencer fra tidligere ansættelsesforhold, hvis du kommer i betragtning til stillingen.

I Furesø Kommune sker løn og ansættelsesvilkår efter gældende overenskomst og ud fra principperne i Ny Løn.

Job i Furesø? Kom og vær med!
I Furesø skaber vi løsninger sammen. Med kolleger på tværs af organisationen. Med brugere og borgere – ja med alle, vi er kommune for.
Fællesskaberne er vores svar på de udfordringer, vores velfærdssamfund står foran i de kommende år, hvor flere får brug for velfærdsydelser og over længere tid. Og hvor nye ideer derfor skal forny den service, vi yder.

Derfor giver vi plads til mødet mellem fagene og mellem mennesker, for det er her, innovationen opstår. Vi koordinerer med hinanden på tværs af titler og fagligheder, og vi holder godt styr på den daglige drift for at skabe sammenhæng for vores borgere. Vores hverdag har fokus på nærvær fremfor fravær på en sund arbejdsplads med røgfri arbejdstid. Så kom og vær med. Vi har også plads til dig.